在选择《小学德育》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《小学德育》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《小学德育》杂志基本信息
主管单位：国家教育部委托华南师范大学
主办单位：国家教育部委托华南师范大学
国内刊号CN：44-1144/G4，国际刊号ISSN：1674-3121
创刊时间：1985年
出版周期：半月刊
出版地：广东
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目：视野、前沿、教学、实践、文苑，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：知网收录(中)、万方收录(中)等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 王瑶 | 16 | 幼教；大学生；家庭教育；小学生；社会支持 |
| 刘学兰 | 14 | 小学教师；心理健康；辅导；小学生；心理压力 |
| 韩永平 | 13 | 《品德与生活》；教学目标；品德；教师；优质课 |
| 帅宁华 | 12 | 大生；生活德育；文化；课堂；教师 |
| 陈光全 | 12 | 德育课程；德育；《品德与生活》；教学品质；教... |
| 肖克文 | 11 | 教育；孩子；教师；教师专业成长；老师 |
| 周莉花 | 10 | 夏蜡梅；蜡梅；练笔；语文；语文教学 |
| 蒋静雅 | 10 | 教师；语文教学；孩子；师生关系；阅读教学 |
| 赵小燕 | 9 | 思想品德课；品德课；教学设计；教学目标；思想... |
| 曹海永 | 9 | 文本解读；文本解读个性化；老师；作文；教师 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 华南师范大学 | 66 | 教育；心理；教师；辅导；德育 |
| 华南师范大学附属小学 | 27 | 教育；教学；育人；课程；德育 |
| 《小学德育》编辑部 | 26 | 校长；德育；教育；小学校长；教师 |
| 南京师范大学 | 25 | 教育；道德；德教；道德教育；德育 |
| 常熟市谢桥中心小学 | 19 | 教学；教育；德育；品德；语文 |
| 张家港市实验小学 | 19 | 教育；德育；班主；班主任；同学 |
| 张家港市梁丰小学 | 19 | 教学；语文；阅读教学；课堂；孩子 |
| 无锡市玉祁中心小学 | 18 | 教育；孩子；班级；年级；文化 |
| 河南大学 | 17 | 心理；教育；小学生；年级；孩子 |
| 宜都市教研室 | 15 | 教学；品德；课程；品德课；教育 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 2 | 全国教育科学“十一五”规划课题 |
| 1 | 广东省教育科学“十一五”规划项目 |
| 1 | 江苏省教育科学“十一五”规划课题 |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 1 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 1 | 广东省教育科学“十一五”规划项目(2009tjk059) |
| 1 | 江苏省教育科学“十一五”规划课题(无) |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(10jYA880172) |
| 1 | 全国教育科学“十一五”规划课题(DEA070059) |
| 1 | 全国教育科学“十一五”规划课题(DHA080099) |
| 1 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DEA070059) |
