摘要：最近参加了县里的教学视导,认真听了20多节数学课,总感觉小学数学课堂有些沉闷,学生正襟危坐,教师设置若干问题,少数几个学生回答……认真反思后认为,教师应该转变教学观念,根据小学数学课程的特点,按照学生心理发展规律,采取灵活多样的教学手段,提高学生的学习兴趣,就一定能打造出愉悦的小学数学课堂。

关键词：数学课堂 小学 心理发展规律 教师设置 教学视导 

单位：响水县第一小学