首页 > 期刊 > 小学教学参考 > 学情视角下语文学习范式的建构 【正文】
摘要:学情是课堂教学的起点。在语文教学中,教师应先做好学情分析,再根据学情构建适合学生学习心理需求的教学范式。基于学情视角,小学语文课堂教学要构建课前自主学习范式、课中合作学习范式和课后巩固练习范式,以突显学生的学习主体地位,助推学生的语文学习,提升学生的学习品质,有效提高教学质量。
关键词:学情视角 学习范式 自主学习
单位:江苏灌云县伊山中心小学; 222200
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥304.00