首页 > 期刊 > 小学教学研究 > 快乐写作:奏响“看、听、说、写”四部曲 【正文】
摘要:儿童心理学告诉我们,任何知识与能力的形成,学习主体──学生的学习兴趣是重要因素。兴趣是获取知识的动力,它能调动学生学习的积极性,只有激发学生对写话的浓厚兴趣,才能使其写出精彩的语句。通过观察情境图,养成倾听的好习惯,创设情境让学生展开丰富的想象,由课堂走向课外,提高低年级学生的写话水平。
关键词:倾听 观察 情境 想象
单位:江苏南京市江宁区永泰路小学
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