小学时代·教师杂志简介

《小学时代·教师》于2008年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：22-1043/C，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《小学时代·教师》杂志是一份专注于小学教育领域的专业期刊，旨在为小学教师提供一个高质量的学术交流平台。该杂志以其丰富的内容、权威的指导和实用的教学资源，深受广大小学教师的喜爱和信赖。杂志的内容全面且深入。它不仅涵盖了各个学科的教学经验和案例，还关注了教育理念、教学方法、课程改革等多个方面，通过阅读该杂志，教师们可以了解到最新的教育动态和研究成果，提升自己的教学水平。杂志注重实用性，每一期都会提供大量的教学资源，如教案、课件、活动设计等，这些资源都是经过精心筛选和实践检验的，能够直接应用于日常教学中。此外，该杂志还会定期举办各类教学研讨活动，为教师们提供了一个面对面交流的机会。该杂志非常注重与读者的互动，每一期都会有读者来信环节，教师们可以在这里提出自己在教学中遇到的问题或困惑，专家们会给予解答和建议。杂志以其全面的内容、实用的资源、权威的指导和良好的互动性，成为了小学教师们的良师益友。它不仅是教师们学习和提升的重要平台，也是他们交流和分享的温馨家园。在未来的日子里，该杂志将继续秉承“服务教师、服务教育”的宗旨，为广大小学教师提供更多优质的教育资讯和服务。

小学时代·教师期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、来稿选题和撰写应符合以下要求：导向正确，理论联系实际，关注热点问题，探求真问题，问题意识明确，观点鲜明、论据充分、论证有力、对策可行、写作规范。

Ⅱ、范围：包括但不限于教学实践与经验分享、教育理论与思想探讨、教育政策与改革分析、学生发展与心理健康、教师发展与职业成长等方面。

Ⅲ、文题应做到简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜，不能使用笼统的、泛指性很强的词语，避免使用简称，缩写，化学结构式，药品商品名等不规范的词语，尽量不设副标题。

Ⅳ、正文须观点鲜明新颖、材料充实可靠、论证严密科学；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；层次一般采用一、（一）⒈（1）1）的层次顺序。

Ⅴ、摘要必须是独立的和自含的，也就是说，摘要应当是独立于本篇文章而存在的，因此摘要中不要出现“本文论述了”、“笔者”等字样。

VI、文中图表要精选，应有图序、图题和表序、表题。插图要求内容真实且标注明确，数据要与文中表述一致。表格要求表述简洁，一般采用三线表。

VII、作者简介包括姓名、性别、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向、通信地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱。多个作者之间用分号隔开，同一作者的介绍之中不出现句号。如有通讯作者，请标明。

VIII、注释用于对文章正文作补充论说的文字，采用页下注，注号用①②③；参考文献用于说明引文出处，采用文末注，用［1］［2］［3］顺序标注。

IX、论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目，应脚注于文题页左下方，如“基金项目：基金资助（编号）”，并附基金证书及复印件。

X、参考文献的引用应严格遵循“著录直接引用文献，最必要、最主要、最新的和正式出版的文献”的原则，未公开发表的资料一律不得引用。