小学数学教育杂志论文投稿要求:
Ⅰ、论文如获某种研究基金资助,请在文首或文末注明项目名称和编号。
Ⅱ、正文中标题编排格式为:二级标题用“一”或“一、……”(居中、宋体四号);三级标题用“(一)”(首行缩进两格、宋体五号加粗);四级标题用“1.……”(宋体五号)。
Ⅲ、相应的参考文献表中,各篇文献先按文种依中文、外文的顺序分列,后按作者姓名 (采用汉语拼音字顺法) 依次编排。
Ⅳ、一律采用结构式摘要,中文一般不超过300字。内容包括本文的目的、方法、结果(包括主要数据及统计学意义)、结论,并附相应英文摘要。
Ⅴ、作者署名作者姓名在题名下按顺序排列,在编排过程中不应再作改动,确须改动时必须出示单位证明。
杂志发文主题分析如下:
主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
教学 | 5598 | 曹培英;刘仍轩;刘德宏;刘兆伟;陈祥彬 |
数学 | 3723 | 曹培英;陈祥彬;王永春;马云鹏;梁秋莲 |
教育 | 1805 | 刘仍轩;曹培英;马云鹏;黄毕年;刘富森 |
教学实录 | 1595 | 刘仍轩;刘富森;崔海江;管尤跃;徐大有 |
小学数学 | 1317 | 曹培英;陈祥彬;梁秋莲;王永春;马云鹏 |
义务 | 1314 | 刘仍轩;刘富森;黄毕年;崔海江;王宏 |
义务教育 | 1314 | 刘仍轩;刘富森;黄毕年;崔海江;王宏 |
课程 | 1094 | 马云鹏;刘仍轩;王宏;李晓梅;黄毕年 |
教学内容 | 1004 | 刘仍轩;黄毕年;王宏;康世刚;王豫宛 |
课堂 | 910 | 林模忠;彭晓玫;罗鸣亮;李晓梅;斯苗儿 |
杂志往期论文摘录展示
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重视探索规律教学 促进思维品质提升——苏教版教材主题式“探索规律”的教学实践与思考
算理算法并举 发展运算能力——以“100以内的加法和减法(二)”教学为例
由估算经验到运算能力提升的教学策略
在师生对话中促进数学概念的深层次建构——以“认识平行”教学为例
丰富概念表象 提高判断能力
从“儿童化”思维到“数学化”方法——关于“两位数加、减两位数”口算教学的思考
理性看待教学中的“顺利”
不好了,人掉到河里去了.
让学生站在课堂中央——“圆的认识”磨课经历与思考