小学数学教与学杂志简介

《小学数学教与学》全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：11-5927/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《小学数学教与学》是中国小学数学教育领域的专业性学术期刊，该杂志的主要读者对象是小学数学教师、教育研究工作者以及教育管理者，主要关注小学数学教育的教学法、教材研究、实践教学、教学评价等方面的问题，旨在推动小学数学教育的改革与创新，提高小学数学教育的质量和水平。其中，该刊物在数学教材研究、教学理念、教育技术、应用数学等领域，都得到了广泛、深入的探讨和研究。在内容上谋求丰富，既包括基础理论研究，也关注新教育理念的探索、教育技术应用与探索实践等，对小学数学教育的全面推进做出了积极贡献。

《小学数学教与学》是一份积极投身于小学数学教育事业的专业性学术期刊，致力于为小学数学教育的不断改进提供更多的理论知识、实践经验以及学术支持。实现教育现代化，关注教育的发展变化，倡导和推动数学教育的变革与创新，为优质小学教育贡献力量。

小学数学教与学期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、本刊实行以同行审稿为基础的三审制（编辑初审、专家外审、编委会终审）。审稿过程中保护作者稿件的私密权。对不拟刊用的稿件将告知退稿意见，对稿件处理有不同意见者，作者有权申请复议，并提出申诉的文字说明。

Ⅱ、范围：包括但不限于教育教学研究、教师专业发展、学生数学素养研究、教学评价与反思、数学文化与教育、国际比较与借鉴等。

Ⅲ、标题层次：使用国际通用的阿拉伯数字分级连续编号的国际层次序号表示法，不同层次的数字之间用“.”相隔，末位数字不加点号，一般不宜超过4层。

Ⅳ、引言一般不超过300个字，阐明研究目的、研究或观察依据、国内外研究现状等。引言部分可引用少量参考文献，不应进行详细讨论。

Ⅴ、文中插图请用描图纸黑墨绘制或由计算机打出,插图要清楚,线条均匀,要有图题;表格用三线表,要有表题;图、表要有中英文对照的图题和表题。

VI、摘要应以第三人称撰写，以介绍论文内容概要为目的.不应有评价性词语，摘要内容包括研究目的、方法、结果和结论等。

VII、注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

VIII、作者署名及工作单位：姓名置于篇名下方。作者工作单位应标明全称，所在省、市（县）名及邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。

IX、凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目文稿，请提供基金名称和编号，附在文题后。

X、参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。