初中数学自主学习能力的培养

摘要：认知建构主义原理认为,自主性学习实际就是无认知监控的学习,是学习者能够根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。初中生已经有了一定的分析、解决问题的能力,随着年龄的增长,他们已经具备自我调控的能力。所以,初中数学应着力培养学生自主学习的能力。

关键词：初中数学 教学 自主学习能力 培养 

单位：河北省邯郸市涉县第三中学