摘要：初中物理较为抽象,因此学生在学习中也很少感受到趣味,学生虽然面对的多是生活物理问题,但相对轻松的生活环境,物理的知识就挖掘了生活中的潜在科学,学生在生活中很少观察的、思考的问题都成为物理探究的重点,这也就导致学生面对物理时提不起兴趣,为了让学生的物理学习更加乐观,物理讨论环节更为有趣,教师应采取不同的教学形式,导入新鲜物理疑问,激发学生的物理探索热情,让学生逐渐喜欢物理,对物理产生浓厚的探究兴趣。
关键词：初中物理 趣味性 教学 探究 实践
单位：云南省红河州红河县第二中学
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