摘要：本文从网络课程目标、流程化与自动化操作、模板化操作与交互式可视化的编辑环境四个维度揭示了现在的网络课程写作工县应该具备的设计思想。基于以上这四个维度，初步搭建了一类网络课程写作工具，并对其结构与功能进行详细的阐述。

关键词：网程课程 写作工具 

单位：北京师范大学教育技术学院; 北京100875