摘要：通过分析目前有形技术使用中活动形式与呈现形式的性能，作者尝试对有形技术提供的交互性能进行概述。同时作者也对不断发展的心理学领域与教育领域中的一些相关研究进行综述，从而为有形技术支持的学习之研究汲取理论基础。在此基础上，作者提供了有形技术教育应用的一些案例。最后，对这些研究对未来研究、应用与实践的启示进行了简要论述。

关键词：有形计算 泛在计算 扩增现实 

单位：英国诺丁汉大学心理学学院学习科学研究所 英国巴斯大学心理学系 华南师范大学未来教育研究中心 广东广州510631