摘要：整体性教学设计就是基于整体认识论所形成的一种科学设计观,它追求学习的整体性、复杂性;它追求教学设计的＂整体科学理性＂,20世纪90年代产生和形成了诸多隐含整体思想的教学设计模型。本文探讨了教学设计发展中所经历的持续变革,在整体论的视域下诠释了教学设计整体性诉求的科学意义,并论述了整体性教学设计的设计观。

关键词：教学设计 整体认识论 整体性教学设计 整体性学习 

单位：扬州大学新闻与传媒学院 江苏扬州225002