摘要：内隐学习理论为教学设计提供了新的视角。将内隐学习与外显学习相辅相成的协同效应引入教学设计中，就是要积极营造有利于激发内隐学习的安全、自由的心理环境，创设有利于内隐学习与外显学习协同作用的认知参与情境，创建有利于学生行为参与的内隐学习活动，也就是要活化课堂教学，提高教学成效。

关键词：内隐学习 数学教学 情感参与 认知参与 行为参与 

单位：杭州万向职业技术学院 浙江杭州310023