摘要：＂整合技术的学科教学知识＂（Technological Pedagogical and Content Knowledge,简称TPACK）是教师把技术有效应用于教学实践所必备的知识。关注和发展可靠的工具来测量教师的TPACK水平,了解目前国内外TPACK测量方法的特点、使用范围和有效性,分析这些方法的局限性以及在本土化过程中需要注意的问题,对师范生课程体系建设、教师能力培训等教育实践,具有非常重大的意义。

关键词：tpack 测量 自我报告法 绩效评价法 

单位：杭州师范大学教育学院; 浙江杭州311121