摘要：在设计艺术教育规模迅速发展的情况下，应该科学合理规划学科体系，加强设计学科的理论研究和教育规律研究，包括设计艺术的学科属性研究和设计艺术教育对象研究，整合专业资源，实现设计艺术教育的可持续发展。就高等设计艺术教育研究而言，应该针对中国的国情、设计艺术教育的自身规律，以及社会对设计艺术人才的需求，认真研究办学层次问题，并对每个层次的培养目标、培养要求，以及面向的社会层面进行系统研究。

关键词：办学层次 教育规律 培养目标 专业 学科体系 

单位：山东工艺美术学院院长、教授、艺术学博士