首页 > 期刊 > 艺术教育 > 论我国高师音乐教育改革的哲学思维与实践 【正文】
摘要：本文从哲学的角度分析了我国高师音乐教育改革的思维模式，探讨了我国高师音乐教育的基本理念．培养目标以及高师音乐教育专业课程设置的理论与实践定位。
关键词：音乐教育 哲学 教育改革 培养目标 课程改革
单位：河南大学艺术学院声乐系
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