摘要：文章对ACT疗法的历史背景和治疗模型进行了阐述,并探讨其在高校艺术群体心理健康教育工作中应用的优势。文章的创新之处在于提出了在接纳与承诺疗法中引入唯物辩证法的观点,以期对高校艺术群体心理健康教育工作提供更多的选择途径。

关键词：接纳与承诺疗法 高校艺术群体 心理健康教育 唯物辩证法 

单位：哈尔滨师范大学数学科学学院