摘要：随着我国绘本文化的不断发展,绘本种类日益增多,幼儿有声绘本就是在科技与文化融合发展下产生的一种新型绘本类型。这类绘本中较常见的音乐绘本,其优势不言而喻,但也有不足之处,即读者都是音乐的接收者,少了主动参与的过程。文章探讨了一种互动型的绘本音乐创编模式,需要读者寻找与绘本内容或意境相关的音乐素材,或者根据绘本情节内容自己创作歌曲等,并通过实例阐述说明绘本音乐的创编过程、教学可行性与意义。

关键词：幼儿有声绘本 音乐编配模式 音乐鉴赏能力 音乐创作能力 

单位：苏州幼儿师范高等专科学校