摘要：音乐表现是获取音乐审美体验的重要途径,也是衡量音乐学业质量发展水平的主要方面。2016年5月26日,我国进行了首次全国范围的中小学艺术教育质量监测工作,其中演唱能力作为音乐表现能力的重要体现,被纳入了监测范畴。文章通过对美国、新西兰音乐基础教育学业质量监测中演唱测评的评述,以及对我国音乐监测中演唱能力测评的原则和实践情况进行梳理分析,为我国当前音乐表现能力测评工作提供一些基础性参考。

关键词：音乐基础教育 学业质量监测 音乐表现 演唱能力 

单位：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心; 中国教育学会音乐教育分会