摘要：文章通过对产教融合理论的起源和发展进程进行探究,以山西省非遗进高校作为突破口,在整理已有理论成果的基础上了解现有学者对这一问题的研究成果。作者选取山西农业大学信息学院的实际案例,分析该校在产教融合过程中山西的非遗项目是如何通过课程设置来进行对传承人的保护和管理,探讨其成功经验,并从普遍性的角度入手,分析现有高校内非遗项目在开展产教融合过程中存在的各种问题,寻找解决方案,为其他高校中非遗的传承与发展提供理论参考。

关键词：产教融合 非物质文化遗产 高校 课程 传承模式 

单位：山西农业大学信息学院