摘要：本文作者通过对澳大利亚南昆士兰大学的实地考察，结合清华大学开展校内教育和远程教育的实践，分别对南昆士兰大学一体化双重院校模式和清华大学分离式双重院校模式进行了个案的比较研究，探讨了中国和澳大利亚双重院校模式的主要差异，对当前我国开展远程教育的试点高校提出了建议。

关键词：澳大利亚 南昆士兰大学 清华大学 双重院校模式 比较教育 

单位：广州广播电视大学教育技术中心; 广州510260