摘要：本文以近10年来涉及AECT’94的学术论文为研究对象，应用内容分析法探讨了AECT’94定义对中国教育技术发展的影响。文章最后还对内容分析法的工具提出了改进建议。

关键词：定义 中国 教育技术学 研究对象 内容分析法 

单位：贵州师范大学教育科学学院; 贵州贵阳550001