摘要：促进学生的意义获取,可以说是任何教学的核心目标,信息技术的教育应用也应该体现这个原则.而从已有的虚拟学习环境(VLEs)来看,由于大多采用隐喻式的设计方法,不能很好地实现这一原则,导致这些学习支持系统不能有效地支持真正意义上的教与学.从外在的符号、信息到学生能够理解的内化了的意义,是一个不断深入的信息加工过程.有效的学习支持系统应该体现对这个过程的支持,使信息技术能够帮助学习者进行适当的信息加工和知识转化.作为一种适合于中小学教学实际需要的VLEs-PRIME学习支持系统,就为教师创设的各种学习活动提供了一个整合性的、能够有效解决学生意义获取和反思加工的平台.本文不仅介绍了基于知识转化和意义生成理念进行VLEs设计开发的新思路,还介绍了PRIME的相关组成,为信息技术在中小学教育的应用提供了一种新的思路.

关键词：意义生成 知识转化 prime学习支持系统 

单位：北京师范大学知识科学与工程研究所; 北京100875