摘要：近年来随着新课程改革的发展,信息技术和课程整合的理论、模式、方法都取得了突破性的进展.但是,随着整合的深入,信息技术在教学中的应用也出现了偏离整合目标的现象.本文通过实际研究信息技术在教学中应用的案例,分析整合过程中存在的误区,总结信息技术与课程整合的内在规律,以期更好地推动信息技术在教学中的应用.

关键词：信息技术在教学中的应用 实例分析 应用的误区 

单位：华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心上海部; 上海200062