摘要：IMS所制定的LD规范突破了以往E-learning规范描述个别学习者和学习内容的局限，注重描述学习过程、学习活动及协作情景，并保证学习资源的共享和重用。该规范对于教学设计的描述、网络课程的开发、学习资源的重用、网络教学平台的设计等方面的实践具有很大的指导作用。本文分析了LD规范的产生和发展，对规范的主要内容进行了深入浅出的阐述，并通过创作实例对规范进行了实践与反思；同时，介绍了相关的支持工具及其应用现状。重点辨析了LD规范现存的不足及其开发展望。

关键词：ims标准 ld规范 学习设计 学习活动 学习对象 

单位：北京师范大学现代教育技术研究所; 北京100875