摘要：基于多媒体教室网络的翻译教学，其重要优势在于模糊了教师和学生之间的社会界限，改变了师生在课堂上的传统角色，在教室中形成了一个活跃而又行之有效的对话群体，从而赋予了课堂教学和翻译实践以真正的活力。该教学模式的终极目标是培养学生作为译者的主观意识。学生因此不再以最终接受评判为目的，而把翻译看作是与读者之间的交流，对翻译本质和翻译过程的认识也正是在与读者的沟通中获得的。这种教学环境所培养出来的更具思考能力和主动意识的译者，才是真正意义上的译者，甚至是作者。

关键词：教室网络 译者意识 互动式翻译 

单位：南京邮电大学外语系; 江苏南京210003