摘要：本文在分析数学课程标准基本理念的基础上，探讨了应用MP-Lab促进小学数学知识建构这一信息技术与数学课程整合的典型应用。文章解析了小学数学知识建构的含义以及MP-Lab所承载的数学教学思想，探讨了MP-Lab在促进小学数学知识建构中的作用及其教学应用方式。

关键词：信息技术与课程整合 知识建构 数学实验教学 

单位：华南师范大学教育技术研究所 广东广州510631