摘要：本文以作者制作、评比和研究多媒体课件的经历为背景，归纳出应用多媒体课件普遍存在的三个误区，即喧宾夺主、反客为主和一仆二主，并分析其产生的主要原因是过度看重课件的兴趣性、观赏性和技术性。同时，还对如何恰到好处地发挥课件的辅助作用提出了积极的建议，即注重攻克难点、注重密切配合、注重独立创作。

关键词：辅助教学 宾主关系 突破难点 教学效率 

单位：北京市朝阳区教育研究中心 北京100028