摘要：本文通过对公共选修课教学现状的反思，以高教社4A平台的新功能——学习活动管理系统在我校公共选修课“Photoshop图像处理”中的实际应用为例，提出基于LAMS系统构建公共选修课主体性的教学模式以实现教学过程最优化，并从应用实践中分析LAMS在公选课的网络辅助教学过程中，对学生的学习兴趣和教学效果的影响，提出了LAMS改进的策略和方向。

关键词：lams 公共选修课 学习活动管理 4a网络教学平台 

单位：浙江理工大计算机技术教研部 浙江杭州310018 浙江理工大学教务处 浙江杭州310018