摘要：《教育传播与技术研究手册》是教育技术领域专业人员不可或缺的大型工具书，该书2007年出版的第三版凝聚了全球教育技术专家的集体智慧，成为领域发展、学科建设的导航仪。本文从教育技术专业的立场对该书进行了评价，并与2005年出版的《剑桥多媒体学习手册》和2006年出版的《剑桥学习科学手册》进行了比较。论文对领域与学科的关系进行了较为清晰地阐述；在三大《手册》的比较中揭示了当代学习科学给教育技术学带来的挑战和机遇；在《教育传播与技术研究手册》三个版本的比较中揭示了教育技术学的现状与发展趋势。论文呼吁中国教育技术学者在借鉴国外成果的同时坚持自主创新，克服急功近利的浮躁，在与国际同行高层次、高水平的对话交流中把握领域与学科发展的历史、现实与未来，这是中国教育技术学走向成熟，走向世界的必由之路。

关键词：领域与学科 教育技术学 学习科学 借鉴与创新 

单位：南京大学教育研究院 江苏南京210093 南京大学哲学系 江苏南京210093