摘要：随着信息传播技术的不断革新，媒介素养教育概念已经扩展到数字媒体、视觉文化和流行文化当中。教师作为知识的传播者，媒介素养不能落后于教育需求。美国是媒介素养教育起步较晚的国家，但媒介素养教育发展却十分迅速，至今已经拥有较为成熟的媒介素养教育体系和制度。本文通过分析美国教师媒介素养教育现状，总结了若干美国媒介素养教育的优缺点：（1）美国教师媒介素养教育培训体系较为成熟；（2）美国教师媒介素养教育目的明确；（3）美国的媒介素养教育带有商业色彩。本文通过对比中美两国的媒介素养教育，提出了我国媒介素养教育应该注意的一些问题：我国应该成立专业的媒介素养教育机构，致力于促进和发展我国的媒介素养教育；避免我国的媒介素养教育商业化发展；媒介素养教育应该包括批判性地分析社会的热点问题，希望本文能为我国的媒介素养教育提供一些参考。

关键词：美国 教师 媒介素养教育 

单位：东北师范大学计算机科学与信息技术学院 吉林长春130117