摘要：本文论述了信息技术环境下，如何使高校听障学习者开展协作学习、提高学习效率。针对高等特殊教育中现存的不足，分析了听障学习者特征及开展协作学习的可行性，构建了新型的教与学的协作学习平台，进行教学设计，并实施协作学习，保障听障学生在平台中与教师及协作小组成员进行无障碍交流，协作完成任务。研究结果表明，CSCL促进了听障学习者学习，提高了其平面设计能力。本研究拓宽了CSCL的应用领域，为高等特殊教育教学模式改革提供了有益参考。

关键词：协作学习 小组讨论 学习者特征 

单位：长春大学理学院 吉林长春130022