摘要：我国电化教育从诞生到现在，已有近百年的历史。厘清历史轨迹，还原历史本来面目，是教育技术事业发展的基础；通过对历史的分析研究，总结给予我们的启示，将会为今后的发展提供方向的指引和精神的支持；分析发展中存在的根本性问题，找出深层次的原因，是当前教育技术发展的关键所在。本文从历史的回顾出发，分析了电化教育产生的条件和动因，展示了电化教育产生与发展的几个关键性新史料；在总结历史经验的基础上，提炼出了“开放的视野、包容的心态、进取的信念、独立的品格、奉献的精神”五项启示；认为当前我国教育技术发展中存在的问题主要有：教育技术地位被边缘化、教育技术在实践中未取得令人信服的成就、教育技术学专业毕业生就业困难、教育技术学学科面临生存危机。产生这些问题的主要原因是：缺乏对教育技术价值的正确认识、缺乏对历史的了解和传承、缺乏对教育技术学科基本问题的深入研究、缺乏对中西文化差别的理解。文章据此提出：树立全面教育技术观，处理好继承与发展、借鉴与创新的关系，认真研究问题，以及拓宽思路、多元发展的四项对策性建议，以促进我国教育技术的健康发展。

关键词：电化教育 历史 启示 对策 发展 

单位：内蒙古师范大学现代教育技术研究所 内蒙古呼和浩特010022