摘要：如何在小学信息技术教学中调动学生的主动性，实现小学生主体性发展，是一个非常复杂的整体性系统工程。调动学生学习的主动性，需要以教育主体思想为指导。课堂上，以学生为主体，才能真正实现学生生动、活泼、主动的发展。笔者通过对调动学生主动性几个维度的阐释，分析了调动学生学习主动性的相关内容，从而为学生学习主动性的实现，提供了可行的策略与考量指标。

关键词：小学 信息技术 主动性 维度 

单位：北京大学附属小学 北京100871