摘要：以部分教育技术微群的观察结果为依据,从传播学的视角分析了微群用户信息行为表现背后的传播学基础。研究认为,建立在弱联系基础上的微群,在信息扩散的机制上已经与微博不同,存在于同一个平台上的两个不同的产物会相互影响。群成员表现的信息搜索者角色以及表象的共同体、＂被拉近＂的交感距离均会影响微群的意见气候,引发沉默的螺旋现象。在对两个表现较好的教育技术微群观察后发现,合适的活动设计、意见领袖的引导、话题互动等因素能够带领群成员打破＂沉默的螺旋＂,表现出较好的用户信息行为。

关键词：教育技术微群 微博 沉默的螺旋 用户信息行为 弱联系 

单位：安阳师范学院教育信息技术与传媒学院 河南安阳455002 安阳师范学院计算机与信息工程学院 河南安阳455002