摘要：该文针对目前网络教育社区中存在情感教育缺失的现状,提出了基于小学游戏化学习社区中的情感交互设计研究。首先分析情感设计的相关因素,提出了相应的策略。而后通过实证研究,提出了＂智能学伴＂在小学游戏化学习社区中情感交互的模型及具体流程,最终目的是在游戏化学习环境中引导学生进行主动学习。

关键词：小学游戏化学习社区 情感交互 

单位：河北师范大学信息技术学院 河北石家庄050024 山东济宁电化教育馆 山东济宁272029