摘要：群组协作学习已成为教师专业化发展的重要方式之一。随着云计算、大数据、移动互联网等新一代信息技术的兴起,群组协作的环境日趋成熟,协作交互的复杂性对学习环境提出了新要求,尤其是泛在学习环境下基于内容的交互。该文基于群组协作理论研究了教师研修的数字化支撑环境,以知识共享创新的视角构建了教师交互研修模型。将此模型应用于珠海市“粤教云”试验校的教师研修项目中,研究结果证实了模型的有效性。

关键词：群组协作 研修环境 群组交互 知识共享创新 

单位：华南师范大学教育信息技术学院; 广东广州510631; 珠海市教育研究中心; 广东珠海519000