首页 > 期刊 > 中国高教研究 > 大工程观的教育理念与工科本科院校的办学特色 【正文】
摘要:“回归工程”的呼吁和“大工程观”的教育理念已经引起工程教育界的广泛关注和思考。在螺旋式上升的“回归”点上,人们从更高的境界重新审视工程教育应有的本质特征——系统性和综合性,实践性和创新性。随着改革的不断深化,工程应用型人才培养的有效途径必将日渐清晰,各工科本科院校办学特色的凝练与提升也将由此得益。
关键词:工程教育 大工程观 办学特色
单位:江苏工业学院; 江苏常州213016
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