摘要：在分析我国研究型大学本科生教育和研究生教育三种定位类型的基础上，提出研究型大学“本科生教育与研究生教育并重”的办学理念，并从教育结构调整、教育资源配置、科研平台建构等方面探讨了其实现路径。

关键词：研究型大学 不同层次教育 合理定位 

单位：浙江大学宁波理工学院人事处副处长、副研究员; 浙江宁波315100; 浙江大学材化学院研究生科科长、助理研究员; 浙江杭州310027; 浙江大学宁波理工学院干部; 浙江宁波315100