摘要：教师专业发展是教师持续不断的自主学习过程，高校教师只有充分融入到学习型组织的学术氛围中，才能获得专业与学术的长足发展。借鉴学习型组织的管理思想，引导教师主动、积极学习与创新，对学校和教师发展具有双赢的效果。高校教师学习型组织的构建应能实现保障教师自主学习、主动学习、开放学习，达到提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的目的。

关键词：高校教师 学习型组织 构建 

单位：攀枝花学院招生就业处处长、副教授 四川攀枝花617000