摘要：美国高校中普遍存在着“个人专业”。个人专业是在学校公布的专业之外．由学生个人发起申请并进行课程设计的，以满足其独特兴趣、需要和发展目标的个性化、跨学科专业。美国本科教育中的个人专业对于认识和改革我国自20世纪50年代以来的专业制度具有重要的启示：专业仅仅是课程的组合，而不是固定的人才培养单位和平台；专业是围绕特定领域纽织的知识能力结构，而不是学科的固定划分；专业设置是多个主体的协调和权力共享，而不是政府的权威决定：跨学科的专业是是解决当前我国专业困境的重要途径之一。

关键词：美国高等教育 本科教育 专业 个人专业 

单位：江西师范大学高教研究室 江西南昌330022