摘要：从“职业”角度提出了工程应用型创新人才教育培养活动过程中的5个主要问题：提出问题的勇气和能力．开展面向问题的研究性学习，运用所学知识锲而不舍解决问题过程的磨炼，体验成功解决问题的顿悟瞬间。形成自豪感与树立从事事业的自信心；分析、建立了工程应用型创新人才教育培养活动中的逻辑关系．探讨了教育培养活动的特性；并将“教育培养活动”应用于具体的教学过程中，对工程应用型创新人才培养具有一定的指导意义。

关键词：工程应用型创新人才 教育培养活动 培养环节的逻辑关系 

单位：常州大学 江苏常州213164