摘要：数学是文化，教育就是文化教育；“数学文化”的教学不仅应揭示数学的人文性、科学性与哲学式的思维，而且还可以从数学的科学性中揭示数学的美，生动而深刻地进行人文教育。从本质上讲．数学教学的任务是要有助于完善学生的全面发展。“数学文化”教育的任务与重点是既要提高数学素质、提高科学素质，又要提高思维品质，提高人文素质。

关键词：数学 文化 课程 文理交融 

单位：教育部高等学校文化素质教育指导委员会 湖北武汉430074