摘要：教师教育课程构架的信度来自其所依托的科学理论框架，理论框架确定是教师教育课程体系具体设计中需要解决的首要问题。我国教师教育课程框架设计的立基点是专业化、标准化与优质化．它是矫治教师教育实践赖以展开的“地图”。从这三个基点出发，科学的教师教育课程框架的设计在理论上应考虑三个因素：教师专业实践内容、教师专业要求等级与教师专业理论水平，这就构成了三维教师教育课程框架设计时要考虑的核心参量。合理的教师教育课程构架的实践形态表现为一个喇叭式结构．它具有许多比较优势值得重视。

关键词：理论框架 三维教师教育课程构架 比较优势 

单位：太原师范学院教育系