摘要：自由教育、关注学生个体、培养学生批判性思维是牛津大学导师制教学一以贯之的卓越特质。我国本科生导师制在复制模仿的过程中，遭遇“形式主义”困境的根本原因在于文化环境的不同。我们必须在寻求思想共识的基础上，重塑大学理念，还原牛津大学导师制的本来面目，从形式与本质上为其科学发展提供支撑。

关键词：本科生导师制 发展困境 思想共识 

单位：河南工业大学讲师 河南郑州450001