摘要：高校人才培养是校内外多元利益主体“合作生产”的结果。高校人才培养质量保证的基础是多元参与，是各利益相关方协同共治。协同共治是高校人才培养质量保证的一种新范式，为高校人才培养质量保证提供了有别于传统质量管理的环境，拓展了人才培养质量保证的主体类型。基于协同共治的人才培养质量保证体系构建的基本路径是：以质量标准协同各方利益，以教育价值与社会价值融合协同教学、科研与社会服务，以制度创新推进质量保证体系的实施。

关键词：协同共治 人才培养质量 质量保证范式 

单位：湖南理工学院督导与评估中心 湖南理工学院