摘要：促进人的全面发展、适应社会需求是衡量大学人才培养质量的根本标准。这一标准的核心内涵在于促进人的主体性与社会性的有机融通，其价值取向在于树立科学的“全面观”和“适应观”，促进人自由而富有个性、生动而又活泼地全面发展，培养支撑并引领社会发展的创新型人才。以重树大学的本体价值追求为导向的理念创新，以变革大学的人才培养模式为关键的实践创新，以完善大学的质量观测体系为保障的评价创新．是实现大学人才培养质量质量标准的基本路径。

关键词：大学 人才培养 质量标准 全面发展 适应社会 

单位：阜阳师范学院 安徽阜阳236041 西南大学