摘要：教师对于＂卓越教学＂的追求是教学质量提升的关键动力。基于某＂985工程＂高校A学院近7年来为提升教学质量所做的教学组织、教学制度层面的改革研究表明,＂卓越教学＂的动力源自重塑组织行为、流程和文化的制度设计,而不仅是激励和利益机制的设计。大学组织内部的改革要尊重大学的组织文化特性。教学组织与管理的改革必然会打破现有的惯性,并带来巨大阻力,改革倡导者和实施者应对此有充分的认识。

关键词：卓越教学 教学改革 教学组织管理 案例研究 

单位：中国农业大学人文与发展学院 高等教育研究中心 北京100083