摘要：美国大学教师地位的变迁是一个漫长、渐进的过程。与旧学院时代相比,现代美国大学教师的职业地位,尤其是参与院校治理的权力,已经有了巨大的改变,可谓是从＂雇员＂变成了＂主人＂。这种变迁与美国社会的民主思想、社群传统和法律观念紧密相联。中国大学教师地位的改变,需要克服根深蒂固的文化定势,需要较长的时间,但前景必定美好。

关键词：美国大学 教师地位 变迁 社会动因 

单位：浙江金融职业学院 浙江杭州310018