摘要：高等教育研究的学科发展取决于学科内部的知识创生与学科外部的院校需求之间的互动建构。基于社会网络分析的思路，通过对中心性分析和聚类分析的考察，认为高等教育研究在学科热点和网络结构上存在数量和质量的正相关关系，并由此进一步论证了对高等教育学学科发展的定位、发展的阶段和发展规律的认识。

关键词：学科知识 学科网络 中心性 聚类分析 

单位：中国人民大学教育学院; 北京100872; 西安外国语大学英语教育学院高教所; 陕西西安710128